做海洋地質科普領航者

—— 中國地質調查局青島海洋地質研究所科普工作綜述

隨著科技創新對經濟、社會的影響越來越大，人們對科學普及的需求也在不斷提高。近年來，自然資源部中國地質調查局青島海洋地質研究所積極推進《中國地質調查局科學技術普及規劃（2017-2020年）》，以青少年素質教育的重大需求為導向，立足科技創新成果，加強海洋地質科普能力建設，打造了一支金字塔式的科普團隊，創新推出海洋地質研學“精品課程”，實現了科學傳播和成果轉化雙豐收。此外，該所還入選多領域國家級科普和研學基地，科普工作得到了自然資源部、科技部、教育部等國家部委的充分肯定。

 

參觀“海洋地質九號”

聚集資源夯實基礎

青島海洋所依托海洋地質調查研究項目，大力加強科普能力建設，不斷積累科普資源，為開展優質科普服務奠定了堅實基礎。

一是基礎設施齊全。青島海洋所擁有近5000平方米的科普活動場所，包海洋地質科技館、海洋地質樣品庫、天然氣水合物實驗室、研學專用教室，配備十余臺套教學實驗設備，以及移動科普平臺“海洋地質九號”和“業治錚”科考船。利用這些條件，該所能充分展示“外業調查-地質樣品保存-室內分析和模擬實驗-綜合研究”的海洋自然資源調查研究工作全鏈條，集中展現海洋地質學科特色和最新科研成果。

二是人力資源齊備。青島海洋所以地質調查項目科普任務為抓手，打造了一支以工程首席為科普首席專家、研究員為科普資深專家、優秀青年科學家為科普骨干、研究生為科普志愿者的近50人的金字塔式科普人才梯隊，已培養出自然資源部首席科學傳播專家3人、中國地調局優秀科普傳播青年1人、青島知名科普講師10余人，組建了海洋地質科普品牌的支撐團隊。

三是產品豐富。該所已完成科普報告48個、科普文章31篇、科普專著2部、電子科普游戲1個、科普視頻和電視科普專題片16部、科技館和科考船網上全景影像2部、科普虛擬現實VR系統1套、研學實踐課程8個，為海洋地質科普品牌建設打下堅實的基礎。

四是平臺高。青島海洋所先后獲批國家國土資源科普基地、全國海洋科普教育基地、全國中小學生研學實踐教育基地等3個國家級科普和研學基地，成為我國海洋地質科普的核心力量。

 

體驗海洋地質虛擬現實VR2.0

注重特色創立品牌

青島海洋所高級別的科普平臺、特色的研學課程、豐富的科普活動、優質的科普服務，受到了青島市乃至國內外觀眾的青睞，顯著提升了中國地調局科普工作在國內和國際上的影響力。

一是立足青島，發揮專業特色，服務青少年教育。

將科普工作融入青島市海洋教育，多項研學課程入選學校教學用書。倡議并推動成立青島海洋科普聯盟，建立與地方政府及中小學校科普需求對接機制，率先啟動適合中、小學生的海洋實驗課程。7項海洋地質研學課程入選市南區《基礎教育海洋特色課程》教學用書，將海洋地質科學知識和重大成果寫入課本。

以服務青島青少年教育為示范，獲批國家級科普項目。以突出的科普成果贏得地方政府支持，獲得市南區科普專項經費100萬元，用于建設滿足青少年海洋研學需求的重點實驗基地。在此基礎上，向教育部申報的全國中小學生研學實踐教育基地成功獲批，每年獲得30萬元穩定的經費支持；向中國科協申報的學術資源科普化研究示范項目獲得20萬元經費支持，將科普工作提升至國家層面。

二是面向全國，走出去、請進來，服務國家戰略。

依托大型科普主題活動，面向全國普及海洋地質科學知識。堅持“科技強國、科普惠民”宗旨，在世界地球日、全國科普日、全國海洋日等活動期間，在湖北、山西、河北、江西、北京等地舉辦海洋地質專題科普展，將海洋地質科普知識帶入內陸地區，活動受到中國科協表揚。全國科技周期間，參加科技部“科技列車甘肅行”活動，5天內為定西市四縣的6所學校2000多名學生宣講8場科普報告，得到當地政府和學校的高度評價。在青島、深圳等地多次舉辦“海洋地質九號”船科普開放日活動，接待2000多名市民參觀。

以科普扶貧為抓手，聯合多方力量開展研學實踐教育。貫徹“扶貧先扶智”理念，在部扶貧辦和局科外部的指導下，牽頭聯合青島市13所科研及科普機構，舉辦“弘揚李四光精神 探索海洋奧秘”主題研學實踐教育活動，組織來自江西革命老區贛縣五云鎮和青島市的共20名小學生參加為期一周的研學活動，讓山那邊的孩子和海這邊孩子互相陪伴，共同體驗“認識青島”“海洋地質”“海洋生物”“海洋環境”“海洋探測”“海洋權益”六大課程。活動受到中央和地方媒體的高度關注，為局市合作開展科普扶貧綜合實踐提供了優秀案例，有效服務了國家脫貧攻堅戰略。

三是走向國際，引進結合輸出，展示大國風范。

科普引智，成功探索科普國際化。舉辦青島市首次國際“船岸互動”科普活動，組織高中生與“決心號”大洋鉆探船上的科學家成功連線。邀請歐洲科學院院士、美國地調局專家Walter Mooney教授，中國政府友誼獎獲得者、路易斯安那州立大學Edward Laws教授，新加坡國立大學Praveen Linga教授等國際著名專家走進青島高中開展科普講座。

成果輸出，科普服務大國外交。依托科技創新成果和特色研學課程，先后組織開展韓國培明中學師生“解密可燃冰”專題研學、發展中國家地學團組海洋地質專題研學等活動，接待東盟國家、CCOP等組織的官員參觀科普基地。通過面向國際的科普活動，宣傳地質調查重大成果，展現中國大國風范和科學家風采，有效服務“一帶一路”建設。

四是加大推廣，樹品牌推產品，實現成果轉化。

將重大科技創新成果與科普宣傳相結合，打造品牌形象。與中國科協青少年科技中心、青島海洋科學與技術試點國家實驗室、中科院科學傳播局、中央網絡影視中心等合作，制作“問海夏令營——我是海洋科學演說家”之“冰火戰隊”科普電視真人秀、“青島海濱神奇的紅色石頭”“走進海地所探訪可燃冰”等電視科普專題產品。多位科學家登上科普中國“科技前沿大師談”、中國科協科普大講堂等舞臺，受眾廣泛。創建“業治錚海洋地質科普講堂”品牌，每年報告幾十場。多項科普作品獲局科普大賽表彰，科普專著《可燃冰知識100問》入選自然資源部優秀科普圖書，樹立了青島海洋所海洋地質學科普品牌形象，擴大了影響。

堅持科普“公益先行，市場跟進”原則，踐行公益科普任務的同時注重科技成果轉化。創新研發的“海洋地質科普虛擬現實VR2.0系統”擁有豐富立體的場景、沉浸式的體驗、一體化的設計、新穎的教學模式等特點，受到市場高度關注，獲國家發明專利和軟件著作權證書，注冊了商標，已通過專利實施許可的方式實現成果轉化，取得了經濟效益。

勠力創新繪就藍圖

俗話說，溫故而知新。經過梳理和分析，青島海洋所總結出了科普工作的四大經驗與啟示，對未來的發展方向也有了新的探索。

首先，領導重視與頂層設計是發展關鍵。局黨組指導制定的《中國地質調查局科學技術普及規劃（2017-2020）》是我國地學領域的首個科普規劃，為科普工作提供了方向遵循。地調項目績效目標中設定科普任務極大提升了科技人員的科普意識，為科普工作奠定了堅實的業務基礎。所領導的高度重視和積極參與樹立了榜樣，為科普工作創造了良好氛圍。

其次，精準對接與產品服務是發展路徑。積極建立與地方的合作關系是科普工作可持續與高質量發展的助燃劑。主動對接地方政府和學校科普需求，根據現代青少年發展的核心素養和素質教育特點開發科普產品，是科普服務精準落地的重要路徑。

第三，業務融合與資源整合是重要方法。緊密結合科學普及與地調科研業務，充分利用人才團隊、國際合作、成果轉化、科考船和實驗室等創新平臺資源，聯通科技創新和科學普及兩翼，為創新發展提供動力。充分發揮科普基地兼具區-市-省、局-部-國家等各級平臺的優勢，深化“政產學研用”渠道，提升科普工作能力與成效。

最后，信息化與智能化是創新手段。通過加強VR、AR、AI等現代化信息技術在學術資源科普化研究中的應用，研發創新型海洋地質科普產品，建設線上科普場館，開設科普融媒體平臺等手段，優化科普傳播方式，擴大科普受眾面，提高科普工作效率，實現科普工作創新發展。

對于如何突破已取得的成績，讓海洋地質科普產生更深遠的影響，青島海洋所有自己的規劃——

該所將在部、局領導下，加強能力建設，筑牢根基，踐行國家級科普基地責任，積極謀劃并實施面向國內、國際的大型科普活動，創新科普工作理念與方式，做海洋地質科普領域的引領者。

同時，他們計劃與青島市自然資源與規劃局、藍谷管理局等單位合作，推進青島市城市地質調查成果科普化進程，聯合籌建青島市城市地質科普展廳、海洋地質科普展廳，將地質工作服務地方經濟社會發展輻射延伸到科普領域。

在科普產品應用方面，該所依托海洋地質虛擬現實科普系統，完成研學課程的系統化、結構化和信息化升級；與青島市中小學合作，聯合建設海洋地質科普虛擬現實教學示范點，推廣沉浸式體驗與動手實踐相結合的特色研學課程，豐富科學普及形式和教學模式。

該所還積極鼓勵科普領域的發明創造，加強科普知識產權申請與保護；積極擴展服務范圍，向博物館、研學機構推介海洋地質虛擬現實科普系統、研學課程等擁有自主知識產權的科普產品，利用好科技成果轉化政策，爭取更大的科普產品科技成果轉化收益，從而反哺科普工作，不斷提升科普研究水平。□